Una vez repasado el concepto de TIC, la mayoría de sus inconvenientes y el fenómeno que traen consigo estas tecnología, que es la globalización, pasaremos a definir algunas de las características de las TIC:

En primer lugar, su producto es inmaterial, puesto que éste es la información. En segundo lugar, son tecnologías que permiten una comunicación muy veloz , en tercer lugar, son tecnologías con un propósito general, permiten hacer cualquier cosa siempre que nosotros seamos capaces de decírselo y cuarta característica sería que, el contenido de las TIC es digital y virtual .

Claramente la información es un producto inmaterial, pero cuando hablamos de velocidad con las TIC el tema comienza a complicarse. La fórmula de la velocidad es: VELOCIDAD: ESPACIO / TIEMPO

Con las TIC te puedes comunicar con cualquiera sin ningún factor de espacio, con ellas el espacio desaparece entre emisor y receptor. Pero cuidado, porque cuando nos comunicamos cada uno está en su espacio, es decir, en su entorno cultural que da significado a la forma de interpretar la información.

Por ese motivo, el proceso de comunicación con las TIC se complica, ya que al tener esa conversación tan rápida y no cambiar de entorno puede que hayan enfrentamientos o malos entendidos.
Al decir que el espacio entre emisor y receptor desaparece, es porque nace un nuevo concepto, que es donde los usuarios se encuentran a la hora de comenzar a comunicarse, que es el CIBERESPACIO, este ciberespacio es un no lugar, pero permite que diferentes personas se puedan encontrar y comunicarse.

La cuarta característica es referida a que los contenidos de las TIC son virtuales y digitales, esto quiere decir que, que no tienen existencia real, no tienen existencia en el espacio pero si en el tiempo. La peculiaridad de las TIC es que nosotros podemos materializar sus contenidos si lo decidimos nosotros mismos. Esta decisión autónoma es la que cambia el paradigma en educación, porque el modelo actual de enseñanza ofrece al alumno los contenidos materializados. Con el nuevo modelo didáctico el profesor  dejaría de ser el responsable, ahora la responsabilidad caería sobre el alumno.

 Este vídeo nos hace mención de un nuevo concepto en educación, que es el de pensamiento divergente. Dicho pensamiento tiene que ser potenciado para la nueva sociedad de la tecnología porque cuando los niños busca una información en Internet  no les aparece una sola respuesta, si no que hay millones y eso les puede atormentar, pero si desde pequeños que es cuando más creativos son se les potenciara esto y no se les exigiera una sola respuesta válida las tecnología tendrían mejor usos y más utilidad y los niños no se quedarían con la primera respuesta que les aparece el Google, si no que indagarían para buscar y crear su propia respuesta tras haber leído varios artículos.

Con las nuevas tecnología toca cambiar el funcionamiento de la educación, porque si queremos y pretendemos seguir fabricando más tecnología y seguir con el mismo sistema tradicional de educación la sociedad no irá por un buen camino. Con tanta distracción alrededor de los alumnos no les podemos pedir que atiendan a una clase magistral tradicional, tenemos que potenciar la autonomía en ellos, la responsabilidad para ellos mismos busquen los contenidos, porque en realidad aparecen en la red, pero hay que saber buscarlos, para ello los docentes tienen que dar pautas, pero para eso también se necesita cambiar la formación de los docentes.
Por último, comentar que Internet esta lleno de información, pero esa información casi que no nos sirve porque no sabemos manejarla, esta desordenada y con muchas informaciones erróneas, por ello, es preciso dar pautas de búsqueda y selección para asegurar un aprendizaje significativo en los alumnos.